@maestraentiemposrevueltos A continuación, hablaré de cómo trabajar las #matematicazas con la siguiente imagen basándonos el currículo de primaria. BLOQUE 1. PROCESOS, MÉTODOS Y ACTITUDES Planificación del proceso de resolución de problemas.
Este bloque lo podemos ver en la imagen si planteamos un problema. Por ejemplo: Si somos 8 personas y hay cuatro pizzas, ¿Cuántos trozos pequeños (como los de la pizza de arriba a la izquierda) le tocará a cada uno? Para resolver este problema los alumnos deberían hacer un análisis y comprender el enunciado. Además, deben llevar a cabo diferentes estrategias como puede ser hacer un dibujo, una tabla, alguna operación… Y por último observarían los
resultados obtenidos.
Confianza en las propias capacidades para desarrollar actitudes adecuadas y afrontar las dificultades propias del trabajo científico.
En este contenido tenemos mucha importancia los docentes, debemos hacer que cada niño confíe en sus capacidades y puedan resolver de la mejor manera posible las dificultades que se encuentren cuando investiguen.
BLOQUE 2. NÚMEROS
Concepto de fracción como relación entre las partes y el todo.
Esta foto me parece muy adecuada para trabajar este contenido ya que tenemos las pizzas en partes y una completa, por lo que podríamos ver las diferencias y comprender qué es una fracción.
Fracciones propias e impropias. Número mixto. Representación gráfica.
Con esta imagen podemos trabajar diferentes fracciones propias e impropias y si juntamos todas las pizzas el número mixto.
Fracciones equivalentes, reducción de dos o más fracciones a común denominador.
Para trabajar fracciones equivalentes esta imagen es muy adecuada ya que tenemos diferentes pizzas y entre ellas son iguales, por lo que las fracciones de cada pizza son equivalentes. Por ejemplo: ¼ es equivalente a 2/8.
Relación entre fracción y número decimal, aplicación a la ordenación de fracciones.
De este contenido podemos sacar la relación entre fracción y números decimales, obteniendo así de cada pizza su fracción y su número decimal. El bloque dos en esta imagen la podemos trabajar en varios cursos.
En tercero con la iniciación a las fracciones y la fracción propia, el estándar que trabajaremos es el 22. Lee, escribe y representa fracciones propias cuyo denominador sea menor que diez.
El contenido que extraeríamos podría ser:
- Comprender e interiorizar las fracciones propias con denominador menor de diez. (Contenido conceptual)
- Saber interpretar y representar fracciones propias con denominador menos de diez. (Contenido procedimental)
En cuarto como novedad, podemos trabajar el número mixto y continuamos con la iniciación a las fracciones, los estándares que trabajaremos son los siguientes:
12. Lee y escribe al dictado fracciones propias cuyo denominador sea menor que diez.
- Adquirir la habilidad de leer y escribir al dictado fracciones propias que tengan un denominador menor que diez. (Contenido procedimental)
13. Representa con materiales asequibles fracciones sencillas
- Saber representar y enseñar a otros fracciones sencillas con materiales asequibles. (Contenido procedimental)
En quinto curso podríamos trabajar la equivalencia de fracciones:
14. Detecta fracciones equivalentes.
- Identificar y por tanto incorporar a su estructura mental las fracciones equivalentes. (Contenido conceptual)
Y, por último, en sexto curso trabajaremos las fracciones, decimales, porcentajes y proporcionalidad:
23. Memoriza las equivalencias fraccionarias de algunos porcentajes. - Adquirir estrategias memorísticas para entender y poder aplicar las fracciones (Contenido procedimental)
-Comprender, interiorizar y memorizar equivalencias fraccionarias de algunos porcentajes. (Contenido conceptual)
BLOQUE 4. GEOMETRÍA
Formas planas y espaciales: figuras planas: elementos, relaciones y clasificación.
Podemos trabajar las figuras redondas como son el círculo (la pizza completa), el sector circular (los trozos de pizza) o el semicírculo (la media pizza) .
Perímetro y área.
Así mismo, podemos trabajar el perímetro y el área de cada figura geométrica que vemos en la foto. Este bloque lo trabajamos en todos los cursos, desde primero de primaria hasta sexto.
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